这块屏幕填平了教育资源,但还未改变家庭教育的观念

中国青年报刊出的《教育的水平线》,引起了广泛关注。

一条线是:成都七中去年30多人被伯克利等国外名校录取,70多人考进了清华北大,一本率超九成,号称“中国最前列的高中”。

另一条线是:中国贫困地区的248所高中,师生是周边大城市“挑剩的”,曾有学校考上一本的仅个位数。

直播改变了这两条线。200多所学校,全天候跟随成都七中平行班直播,一起上课、作业、考试。有的学校出了省状元,有的本科升学率涨了几倍、十几倍。

现代网络直播技术让人看到教育公平的希望,远程直播教育为贫困地区带来新的理念,输入新的资源,打开了贫困地区学生的眼界,教学成果显现,贫困学子考上名牌大学,获得更好的发展机遇,产生正向激励效应。

网络教育直播只是一剂“催化剂”,当前农村孩子没机会和城市孩子获得相同的学习条件,归根结底是社会发展不平衡造成的矛盾,是城乡差异和地区差异问题。理想的直播教学,追求的应该是辅助性的角色。

关注到了教育资源地域间分布不均,并借助直播等信息技术进行改善,但更应关注到家庭教育在学生整个教育阶段中的重要性。

近年来,清华大学的学生家庭背景调查显示:家境优越的学生占比越来越高,与此同时,贫困家庭的学生占比越来越小。

而这跟家庭背景带来的家庭教育有关。

从外在方面来说,家庭背景优越的孩子,所接受的教育资源,会更加丰富,他们有更多的机会去接收更高等级的知识。

从内在方面来说,即使是在应试教育一统天下的社会环境里,家境优越的孩子,能通过各类素质教育拓展,如才艺培训,社会实践,甚至出国游学等方式,提高自身的阅历,眼界,逆商,情商,好习惯等。

下面,将68位状元身上,一些共性的特点。以及他们父母在家庭教育中的一些共性的特点,分享给我的读者朋友,相信会给年轻的家长一些启发。

1.相比于学习,他们更热衷于思考。

安徽状元说“享受学习才是学习的最高境界”,在采访中不难发现,状元们都是勤学善思的,在理科状元的眼中,有难度的理化生,就像是一道道闯关题。而在文科状元的眼中,枯燥的文字,都有一个两个闪光点,引人去探寻。

这种善于思考,渴望学习的习惯让孩子不光在学习上有兴趣,也更能去思考,进而产生良性循环。

2.学霸也需要父母的疼爱

在孩子的成长过程中,也是自我意识,自我习惯的塑造阶段。并不是每个孩子都需要严厉的规矩约束,需要“虎猫浪爸”的严厉督促,更多的孩子,需要爱的滋养,需要更加宽松的环境。能和爸妈像朋友一样相处,聊学习过程中所遇到的各种问题。

而不是一味的对立式教育,这样会让孩子对学习的兴趣,在严厉的斥责声中,消失殆尽。

3.身教重于言传

省状元董吉洋说:“有的时候我也会产生厌学情绪,不想看书,爸妈知道了,总是啥也不说,默默的将电视关掉,拿起书本看书,这个时候,我反倒会觉得不好意思。”很多时候,作为父母,我们会强势的告诉孩子你应该怎样做,不应该怎样做的,但是孩子往往心中有着一定的抵触心理。如果我们希望孩子多读书,那么不如自己先多读书,努力上进,给孩子做好榜样。

4.学会放手

独立,自主,基本上是每位状元身上的共同点。他们从小被要求“自己的事情自己做”,正是因为父母培养了孩子的独立性,孩子才会养成在生活学习中,遇到难题,不逃避,主动思考,靠自己解决一个又一个难题,而不是依赖于父母,老师的帮助。

5.因材施教

68位状元,不同的家庭背景,不同的生活环境,有的容易骄傲,所以父母会旁敲侧击,偶尔泼泼冷水。而有的孩子,太重视结果,总是保持一种紧张的情绪,这个时候,父母会装作不在意成绩,让孩子真正的放下心来。每个孩子的性格不同,适合的才是最好的。

6.阅读经典,扩宽思维深度

腹有诗书气自华,读过的书多了,孩子会有更深的思考,更好的气质。读一本好书,就像是多交了一个好朋友,海量的阅读,会让孩子培养出语感,特别是在语文,英语这样的学科之上,读得多了,凭着语感就能写出正确答案。

7.题不在多,在于总结

百分之九十以上的状元,是反对“题海战术”的,他们一般有自己的学习思路,有自己的错题集,错过一次的,不会再错第二次。他们深刻的知道,勤奋并不是获取高分的“金钥匙”,更重要的是吃透考点,能够举一反三的去解决问题,达到事半功倍的效果。

8.作息规律,喜欢运动

学习是一场持久战,熬夜能熬一时,熬不了12年,所以,对于孩子而言,强健的身体,才是帮助自己在12年马拉松之中致胜法宝。

母是唯一不用学习,不用培训就能上岗的职业,身为父母,我们的责任重大。我们的道德修养以及思维方式最终潜移默化的影响下一代的性格和价值观!

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